一个名叫春风的家 A Home Called Spring Breeze

你可曾看过常圆的月、长艳的花？你可曾听过不静的声、不灭的响？就因为月缺花残，你才有花好月圆的喜乐和期待；就因为声止响绝，你才有寻声逐响的欲望与跋涉。所以，我们才遇会到一起，共同来为未臻完美的育良小学、培德中学，打造我们的理想国。

犹记得当年，我扛着行李跨进我将待四年的学府大门时，我真的不知道该哭还是笑？这所新成立的师资培训大学，竟然比我读过的任何一所学校都简陋，规模小得可怜，规矩却多得吓人。就好像读军校似的，宿舍的舍监都由教官担任；我们一早在响亮的起床号中惊醒，十分钟刷洗穿戴完毕，再把清一色雪白的被褥折成“豆腐干”。

此外，我们要穿制服，不可以涂脂抹粉、戴首饰──当然也不可以穿高跟鞋；而最可笑的是：男生留平头，女生发中分、长不过肩。对真正来求知识的学子，这或者还可以忍受；而师资的不足、出国十二年之后，当我初次返回台湾时，竟惊喜地发现：我们头两届的“苦难同胞们”，有很多人已在教育界头角峥嵘，做了“年轻有为”的“长”字号人物；相对的，在设备优良、名师云集的自由环境里学毕“出师”的后期学弟、学妹们，就没有这么亮丽的成绩了。这说明了什么？我们这些老学长异口同声说：“生于忧患，死于安乐！”的确！严格的管理，建立了我们良好的道德意识；而苦难的磨炼，锻炼出我们灵活的头脑与能屈能伸的坚韧──这些便是永续生存的能力。

在贫乏的物质生活中，我们学会废物利用，获得了“无中生有”的创造力，与“自有化无”的承受力；在严格管理下，我们学得品性端正、处事柔韧而善于沟通；我们使年轻而缺乏经验的几位师长掏出教学热忱，与压箱底绝技；我们与寥寥可数的全校同学，建立了合作互助的革命情感──这些，使大家在毕业后仍如兄弟姐妹般互相扶持。我在万佛圣城、在育良小学、培德中学，也看到同样的特质与迹象；所以当你们有人因为学校或宿舍生活的不尽完美而失望、愤恨或哭泣时，我总想告诉你们我大学时期所见闻、经历的一些又好笑又令人泪下的小插曲。

孩子们！这个社区、这所学校，凝聚的是　上人的慈悲、智慧，与所有师长的辛勤与关怀；它们已经给与你的，其实远超过我在“高雄师范大学”所获得的。千万不要错失了机会，入宝山而空手回啊！什么？你说这儿不是宝山，是冰山？你可知道？厚厚的寒冰底下，其实并不那么冷。每件事可以有多重的角度，就看你怎么去看它！你正面积极，所获得的就是成功和快乐；你负面消极，所收取的就是失败与创伤。

不久以前，美国有一家皮鞋制造商的老板想到非洲去开拓生意，便先派两位推销员分别去勘察市场。第一个推销员到了非洲之后，马上打电报回来报告：“遭透了！这里的人不穿鞋！”第二个推销员的电报紧接着来到：“棒极了！这里的人没有鞋穿！”老板采用了第二个推销员的想法，决定到非洲设厂制造皮鞋。

孩子们！因为有缺陷，所以有改进！生活就像个填字游戏，必须先有问题，才能逐步填上答案。假如你觉得在此受益匪浅，我祝福你：你的好运道已来临！请珍惜你的福报，我将为你欢唱。假如你觉得在此委屈难过，我恭贺你：你有好机会奋斗了！请磨拳擦掌吧！我将为你喝采。

张果助．台湾省
家长．曾任义务教师一年．现任台湾明新大学服务院院长

我这一生中第一次接受佛法、第一次进入庙宇，是在一九八五年暑假来到万佛圣城参加观音法会。短短三日，在紧凑又令人感动的法会中度过，从此连结起与师父上人的生生世世师徒之缘，及建立起与圣城的归属与护持关系。

几年前由于对台湾的政治、社会环境恶化，及对草率的教育改革感到忧心不安。由于亲近佛法的关系，自然地，也慢慢放下望子成龙、望女成凤那种虚荣的妄想，而学习尊重孩子的性向，及重视他们的身心清净健康，于是我们学习放下与不舍，而选择让孩子在小小年纪就离乡背井，远渡重洋来到万佛圣城就读育良小学及培德中学。

长子小学毕业后就送来读培德中学七年级，由于年纪小又初次离开父母身边学习独立，加上过去一直被过度保护，因此经历了很艰辛但又充满温情与回忆的一学期，而远在台湾的我也几乎天天流相思泪，于是我们把儿子接回来读国中，他除了开心外，还有对圣城的兄弟们浓浓的思念与承诺──我九年级要回来读。

二OO二年暑假，我利用“休假一年”的机会带着一对儿女回到圣城读书，自己也在女校教数学及初级中文。这里的宁静安抚了我们狂野不安的心，甘甜的水洗涤了我们的肠胃与自性。所有的一切都是这么地简单、自然、直爽、亲切，这种感觉比回到自己的娘家还要自在舒服，真是不可思议，好希望能永永远远住在这里，只是放不下年迈的父母，也不能不顾现实生活。虽然自己尘缘未了，无福继续住在圣城，但我们把一对儿女留下来了，因为我觉得培德中学、育良小学与外界学校很不一样。

可能是因为大部分老师，都是有心做教育工作的义务老师，加上学生人数少的关系，许多外界睁一眼闭一眼，或教训记过一下就过去的学生辅导工作，在这里都是谨慎小心地被讨论与落实。同学之间也表现出同学爱、互相帮忙、安慰有困难的人等等温馨的传统。

学校还有不少节庆活动，让学生能学以致用，学习为人服务的态度与精神，更重要的是可激发每个人的创造力、巧思、善念与爱心。俗话说，经历过才会成长，这些与调养心性相关的善缘与机会，在其他学校是很难碰到的。

一年一年过去了，眼见儿子就要毕业，女儿也即将上十年级了，看着他们纯真的笑容让我们肯定当初的抉择。每年寒暑假儿女都会回来，当他们与以前的同学聚在一起时，从表情与言谈中真的可以看出很大的不同。我觉得自己的孩子思想比较简单、纯真、个性直爽，加上受孔孟思想、孝道、佛法的教化，使他们对事物的批判比较正直、厚道、善良，而这些特质正是我们所重视的。

师父的慈悲与大智慧，感召了许许多多的善知识投入教育工作，默默地耕耘，净化世界。每一个孩子都有他的个性与特质，在师父　上人所办的“真”教育的薰陶下，让孩子学习如何做人处事、明辨是非。他们的言行思想也会影响家人，无形中就形成一个善的循环圈，整个家都受到福泽。感恩师父上人，感恩所有的法师、善知识对我们全家的照顾与帮助，祝福培德中学与育良小学的所有师长、学生与家长都福慧双修。

几年前我们全家搬到瑜珈市时，当机要务是为小孩找所好学校。房地产仲介告诉我们区内的学校，包括位于达摩镇万佛圣城内的育良小学。

学校（男校与女校）提供非常好的以家庭价值为主导的教育基础。一天开始于对国家的宣誓，结束于向老师们表示敬意的道别；全体学生都要穿制服，而且这是严格执行的。

全体学生也依年龄分组共进午餐。学生们不准在校园内晃荡，老师谨慎而慈爱地教导他们尊敬与守规矩；这些教师，有很多是男、女法师和居士们。

这股良好的气氛，使得我和我太太相信：位于万佛圣城的学校，是本区最好的学校之一。

几年前就有个心愿，希望大女儿能到万佛圣城上学。以前她不爱说话，有张严肃的脸，再加上是个吃素学佛的中国人，与同学之间的人际关系成为她最大的苦恼，进而影响她的睡眠和功课。小小年纪居然有失眠的问题。我常提醒她脸上要有点笑容，她说：“有什么好笑呢？”她真的不大快乐。前年她去圣城打了“观音七”和“佛七”后，开始感受到清净法喜。

去年七月为她和妹妹报名圣城的夏令营，出发前和她谈申请到圣城读书之事。她哭了五分钟后说：“我想我是应该去那儿读书，诱惑就会断干净了。”去年秋天她进入培德中学读九年级，花了一段时间适应，但她快乐多了。今年暑假回来她经常“未语先笑”，整个人焕然一新。周末常和一群朋友玩，看她笑闹得像小时候一样，我很为她感到高兴。她也不再睡到日上三竿，早早就起床了，并说：“奇怪！一旦我决定去了，电脑网路、早起做早课，和背〈楞严咒〉都不成问题了。”她现在还负责家里除草、洗碗、洗厕所的工作，比以前勤快多了。她把以前订的漫画书都扔掉，也不要求我们载她去图书馆上网。讲究品质的她，现今也很自然地和我们去旧货店买东西。

明年她将参加中国文化常识比赛，在跟她讲解中国文化、历史、地理中，不仅是她，我也学习很多。她说若不是参加比赛，她可能不会如此努力了解中国的一切。这真是让她充实自己的大好机会。

今天是她生日，她给自己的生日礼物是把〈楞严咒〉背会了。她认为烦恼和我执是自己苦恼的根源，需要楞严大定来帮助自己恢复清净心。我知道当她会背〈楞严咒〉，并持之以恒时，她的楼房已打好稳固的地基了。

小女儿能到育良小学读书，是个附加奖。她本无意愿，而我们也无此计划。前年我们全家去圣城打“观音七”，她喜欢那儿自然幽美的环境，而在法会期间也很少缺席。去年七月她参加圣城的夏令营，丰富的节目及新认识的好朋友，使她也要求留在圣城读书。这真是个意外的惊喜。法师和她面谈后决定让她试试。想不到她住校读六年级后相当独立，适应良好。

她在圣城很快乐，功课、人缘都不错，学会弹钢琴、拉二胡，然而最令我们高兴的是，她的中文进步神速。在她六岁时，我们举家搬到美国中部，她没有写读中文的基础，只有周末两小时去中文学校上课。上中文对她来说是件痛苦的事，常为此流眼泪。在我追问下终于说她不喜欢去，因为老师很严厉，再加上她朋友没有人说中文，学了也没有用，所以对中文有些抗拒。

到圣城几个月后，我们发现她的中文说得流利了，也会以中文写卡片给我们，渐渐会读有注音或拼音的中文书。她说老师对她们既慈悲又有耐心，并不规定用什么方式学，也常给她们看一些有趣的中文书，所以她现在觉得中文很好玩。昨天她告诉我：“从我们学校毕业的学生，每个中英文都很棒哦！”以前我们很遗憾她是个中文“文盲”，如今看看她的表现，想想她也会是“很棒”中的一位，感到非常神奇。

美国友人问我，怎么舍得让两个女儿去那么远的地方读书？我说：“万佛圣城有清净幽美的环境，注重道德教育，又有佛法、中文、打坐课程，这种完美的教育是别处找不到的。为了她们好，有些东西是须割舍的。中国人说天下无不散的筵席，我们的小孩即使现在和我们在一起，上大学时不也多半要离开我们吗？她们不过是提早几年离开罢了。”他们虽不是佛教徒，看到这严重污染的世界，倒也能了解我的想法。

老师和义工们接过照顾和教育女儿的重担后，我开始有时间读较大部的经如《楞严经》、《法华经》。常常沉浸在法喜中。老师和义工们的辛劳不仅成就学生，也成就我。

记得去年夏天，法师决定接受她们入学申请时，我真是太高兴了。多年的愿望终于实现，像在做梦一样。当晚我同修梦见　上人对他说：“你们两个女儿能顺利地申请进万佛圣城读书，是佛菩萨加被。”然而我知道，除了佛菩萨，上人也帮了大忙，因为几年来我曾为此事多次祈求　上人。

两个女儿到圣城读了一年的书，各方面都有进步。她们感恩父母为她们做了最佳抉择，而我们蒙受佛菩萨、上人、法师、老师、义工们的深恩，亦有无尽的感谢。

我是万佛圣城学校学生明明和子君的母亲。我的两个孩子在培德中学就读至今已有三年了！在这期间，孩子们在学习上的进步、生活上的独立能力，以及待人的礼貌、品格，真是让我感到惊喜与欣慰；因此我要衷心地感谢学校、感谢各位法师、感谢各位老师！

因为是可敬的法师与可敬的老师们，在与孩子朝夕相处的期间，给予孩子们生活上无微不至的关怀、学习上的严格要求，与为人处世的正确引导，才能让孩子们有今天的健康成长。人们常说“罗马不是一天造成的”，在这三年期间，孩子们日复一日地变化、年复一年地进步，这期间包含着各位老师与各位法师的无数心血。是的，回想起三年来孩子们的成长过程，我便不由自主地想起那时在朋友的介绍下，把两个孩子送进万佛圣城就读的那种情景，至今仍让我记忆犹新。

当时由于学校的特殊性，以及对学生们要求在学习和生活上都要有独立性与自觉性，使得我的两个孩子很难适应。确实，在母亲怀中长大、处处都要依赖于母亲的孩子，突然一切都要自己做、自己安排，让孩子们真有点不知所措。由于对学校的制度一时不太适应，思想有着一定的压力，所以孩子们在学习上就不理想。当时我很着急，为了让孩子们能安心地坚持学习，能尽早地适应学校的环境，我不得不每星期去学校与孩子们沟通，以及实地地了解他们的思想与困难所在；然而真正能让孩子们在学习上有所提高，对生活环境能有所适应，仅靠我一个做母亲的一点微薄之力，是远远不够的。

此刻，我还清楚地记得，当时有很多法师与好心的老师看在眼里、急在心里；他们对于那些一时不太适应环境的孩子，总是给予耐心的帮助，不惜花自己业余的时间，也不顾自己的劳累，经常给需要帮助的学生做长时间的个别辅导，从不计较个人的得失。他们那种忘我的工作精神，培育下一代的强烈责任感，以及任劳任怨的工作作风，令我感动、令我难忘。

应该说：孩子们今天的健康成长，是与学校分不开的。它是各位法师与各位老师在所有孩子们身上注入心血的表现，更是各位法师与老师功德的体现。在此我要再次感谢万佛圣城的学校，感谢各位值得尊敬的法师和老师。

看着只剩最后一张的月历，才豁然惊觉，嘉凡还有五个多月就毕业了。四年就马上要这样飞逝，叫人唏嘘惶恐，也顿生许多的不舍。

百感交集中，最多的是感恩；两个女儿芷仪、嘉凡，都有缘在培德女中接受人文道德，以及学术科目的教育。

我最记得，当亲友们知道我决定让女儿们来万佛圣城念书时，都不约而同地问：“你怎么舍得？”结果，“能舍才能得”的不变真理印证在她们身上。我舍出去两个孩子，得回了两个好人。

善的磁场总能让人在不知不觉的潜移默化中，美化心灵、改变气质。我永远忘不了芷仪第一次从宿舍回家的第一句话：“妈，我现在才知道你有多爱我。”那是一句可以溶化每个母亲心的柔言软语；似乎再多的辛苦，在那一瞬间都烟消云散。虽然因缘牵引，她在别处完成了高中学业，但是她最大的改变，开始在这青青校园，而她寄情最多的，仍是这里的师长校友和一草一木。

三年多前，嘉凡带着勉强、彷徨和许多的不踏实，第一次穿上裙子校服，忐忑地走向正在参加升旗典礼的同学们。我远远目送她，心中突然不由自主地生起送她上幼稚园的第一天那样的不舍。只有求菩萨给她加持和定力。好不容易下课回来，她的第一句话竟是：“我蛮喜欢三皈依的，我已经会唱了。”我悬了一天的心终于轻轻地放了下来。

是同学对她的爱，让重感情的嘉凡决

定留了下来。事实上，这一群纯真的女孩似乎早就约定，要在这片清净道场和教育园地，重续好缘。她们互相砥砺，合作无间，像家人，像姊妹，一起筹划活动、研究功课、为社区服务，不但感情融洽，而且互为善知识。所以虽然学校的许多物质条件非常基本，多年前甚至可以说十分欠缺，但是从不曾影响孩子们的向上心和同学爱，反而让她们磨练心性、感情紧密。

中国文化的薰陶，是我和许多家长送孩子来圣城求学的另一个主要原因。她们有许多是第一次触摸中国乐器，第一次学习中国舞蹈。看着这些孩子渐渐地在优质的传统文化洗礼下，越来越有属于中国女性的典雅气质，心里就有说不出的感动。

嘉凡最大的收获之一，是代表学校参加中国文化常识比赛。这个宝贵的经验让她常常津津乐道，反覆回味：法师培训的练习过程，参赛的紧张和刺激，团队默契带来的荣誉，以及到美东参加总决赛的点点滴滴。她从毫无信心，到勇敢地承接挑战和重担，至最后信心十足和成就感满满。这个经验已为她的人生写下丰富的一页，也把她的中文和中国文化常识，带进了另一个让她无比欣慰的层次和领域。

所以我们每每谈到这个话题，她总会真心地对我说：“谢谢你，妈妈，把我带来圣城，让我有这么多的成长和收获。”我也会由衷地赞叹：“你现在有许多方面，懂的真地好像比我还多了。”

曾经也有朋友善意地提醒，圣城清净是否会有让孩子成为温室花朵之虞？但是看着嘉凡一路走来，这层疑虑早不复存在。她在这个社会的缩影里，感受到人的习性、考验和冲击，学到如果善解，便可包容，学会知足，便能感恩；进而从中体悟出这都是成就她人格，启发她佛性的好因缘。

嘉凡也常常发抒感叹，她在这三年中有太多的改变．她以前喜欢打扮，偏好荤食，不吃水果。但是现在，她已经脱胎换骨；素食和水果成了她生活中的主食，朴素成了她的新主张。她不由自主地对我说：“如果我留在旧金山念高中，也许我会是个和现在完全不同的人，一个可能让你有些担心和失望的女儿。”她的这番挚诚表白，让我不禁更加地感恩这份因缘，这份成就了嘉凡正确的价值观和人生观，巩固了她明辨是非、诚正信实品德的好因缘。

相信嘉凡和我，以及其他家长校友一样，会永远怀念和感恩这个像家的学校。

“育良”、“培德”这两个教育园地很快将届满三十周岁。我们感恩所有无私付出的师长们，如默默耕耘、爱心灌溉的农夫，树木树人，赋予五浊社会许多希望。谨以此文做为贺礼，祝福良校，欣欣向荣，与学子教学相长，英才满天下。

当我与“万佛圣城”有一面之缘后，回去总想着它，开始问它的种种，知道它还有学校，更是雀跃，也才相信世上是有一见钟情的，只缘还没遇到。

眼见台湾的教育与环境，对孩子来说弊多于利；加上本身因工作关系，均将孩子放在安亲班，亲子关系愈加疏离，在家庭与工作之煎熬下，无力感日增；而二个男孩，正值青春期，若继续发展下去，那是我们所要追求的未来吗？于是毅然决定，让孩子在圣城这样环境的学校展开一段求学过程，当然前提得征得孩子的爹，及孩子们自己的同意。

来到圣城学校就读，初时，觉得物资不如想像中丰盛，生活方式亦大不如从前，没有报纸、电视、交际应酬…，我们好像失去很多。实际上，我们得到更多，就像返璞归真，我们不需追求外在的种种，来满足永远无法填满的空虚心灵。

在台湾，我们没有学佛，只是有民间信仰，会烧香拜拜、祭祖等，偶尔吃素。孩子不爱大鱼大肉，常为了要他们吃块鱼或肉，在餐桌上泪眼汪汪，惹得大人不高兴，说“孩子都像妈，三比八，拍起（台语音，意为很瘦，难养）！”孩子几年来停滞未长。来此读书，如回归山林的鸟儿，离开束缚，心胸开阔，日日告知：“今天吃得好饱！”或“某样东西很好吃，你有没有吃到？”日复一日，结果当然是年年得添置新衣。

在圣城，我们常驻足观赏：孔雀曼妙展屏、小松鼠追逐嬉戏、鹿群悠游于青青草原、蔚蓝的天空与千变万化的白云、四季迁迭的景色、聆听松涛声…，而我们更可随时亲近庄严肃穆的佛殿，殷殷诉说我们的种种，然而佛、菩萨们总是垂首低眉地微笑，如慈母般安抚着我们那颗动荡不安的心；孩子们在此成长，真是快乐得不得了！

初来圣城，曾填写一份问卷，有一个问题是：你来此之目的？记得曾有片段写道：“人生的每一阶段，一生只有一次，给孩子也给自己，一段无悔的人生。”几年下来，个中滋味，如人饮水，冷暖自知。但我可说：如果您曾经尝试，将永不后悔；若踌躇不前，必将遗憾终生。

三十年，可让一个人从小婴儿茁长成一个壮年人。但对于学校而言，也许还只是个初学步的孩子；而回首前尘，定是筚路蓝缕，从没有到有，是何等艰辛！没有前人的脚步可依循、没有物资、教材、设备、人力、学生…等，一切都得从零开始，前人的艰辛是可想而知的！

“一步一脚印”、“凡走过必留下痕迹”，感谢　上人、历任校长、老师们、同学们及曾经为学校付出点点滴滴的参与者、或在旁加油打气的观众，因为有每一位的参与，而成就了今天的学校，让我的孩子得以在此环境徜徉、学习。“三十而立”，走过三十年岁月的学校，更要有“如临深渊，如履薄冰”的战战兢兢，因为守成更不易，以后还有更长远的路要走下去。希望我们都能尽棉薄之力，回馈学校，更希望将有更多人来参与此“百年树人”的教育盛举，让后人都能享有“前人种树，后人乘凉”之快乐丰收。

您是不是已经迫不及待地想加入这个行列了呢？众志成城，心动不如行动，坐而言不如起而行，让我们共同参与、努力、投入。我们现在与未来的点点滴滴，将转化为学校的过去与历史，也会因有您的参与，而使这场盛筵更出色！

小女果凡两岁十个月的时候，我们全家从五月初春光明媚的华府开车横越全美，经过高山、平原、大川、小溪，以及四季气候的变换，终于在九天之后抵达万佛圣城。当时有好几位跟果凡同样年龄的小朋友，所以在一年多之后，育良小学女校特别开设托儿班，让几位四岁的小朋友都可以上学，从此开始了果凡在女校的求学生涯。

果凡从小爱书，一岁以前的方式是将书本的一角咬下吞到肚子里，后来是爸爸妈妈念故事书给她听。小学一年级跟着妈妈在万佛圣城的资源回收中心劳动，当时有很多旧的教科书要回收，她懒得劳动，就在旁边翻那些书；翻了一个暑假，竟然就学会自己看书（包括中英文），育良小学女校从此多了一位小书虫。连全班到校园里户外活动时，果凡都带着一本书边走边看，还得劳驾老师来提醒爸妈，千万要帮朱同学戒掉走路不专心的习惯。

还记得　师父涅槃后，有一天，果凡忽然担心万佛圣城的法师们，可能无法得到足够的供养，因此她就将自己全部的积蓄八块半美金，都捐到功德箱里，让我们看到育良小学的环境培养出她那份可贵的布施心。不过果凡后来又跑来向爸妈要零用钱，理由就是她的存款全捐出去了。

育良小学规定学生必须背诵《弟子规》，这点对我们做父母的很有好处，因为果凡在五、六岁时，有一段时间喜欢“离家出走”，心情不好时，就决定出走到万佛圣城的山门附近，不肯回家。多亏学校教他们有关为人子女与学生的道理，因此果凡的个性逐渐改变。我们常常觉得果凡的叛逆期当时已经度过，所以长到十几岁时，反而是一个贴心可爱的女儿（除了凡事爱拖之外）。

育良小学和培德中学有很多有爱心的老师，最记得果凡感冒生病时，老师会拿中药药粉给她吃，让她很快复原；而她将老师的药吃了，老师自己反而不够吃。其次，在这里求学的孩子都轮流到斋堂帮忙，果凡因此学会了不少下厨的手艺，这对一个厨艺不精的妈妈而言，真是一大喜讯。

培德中学每年毕业班的学生人数不多，都有机会担任课外活动各项社团的负责人，提供学生担负责任的经验，并培养与人相处共事的能力。学校里的学生来自许多不同的国家，拥有不同的文化背景，因此果凡和她的同学从小就习惯接触不同的语言和文化。她们也都拥有双语、三语甚至多重语文的能力。

每一位育良小学和培德中学学生都是最幸运的天之骄子，因为他们能够在最清净、最重视品德的环境之中，培养完整的人格并接受优良的学术教育。回顾这十四年（从托儿班起）果凡在育良小学和培德中学的求学生涯，她不仅学到尊师重道、戒杀护生、与人分享等为人处事的观念与良好习惯，也度过了没有毒品暴力种种染污的青少年时期。我们经常听到人家说，果凡小时候总是锁着眉头，现在可是常带微笑的开朗女孩了。谨此感谢教过果凡的老师、校长，以及所有万佛圣城的法师、居士们的关心、照顾与指导。

刘德福、郑玉玲．马来西亚籍
学生家长．万佛圣城及男校行政义工

“你业障深重！”这是一九八三年　宣公上人到马来西亚弘法时对我说的话。当时我很不服气，我自认没有杀人放火，又不偷不抢，为什么说我业障深重？

当时我和朋友合伙开了一家直销公司，是个很竞争、热门的行业。为了在商场上出人头地，我卯足了劲，拼命地冲刺，每天忙着交际应酬和客人周旋，吃喝玩乐的场所都成了我的办公室。公司的业务因而蒸蒸日上，它就像一只会生金鸡蛋的母鸡。但有得必有失，虽然事业上给我带来些财富，然而精神体力却早已透支过度。

一九八八年，我到万佛圣城拜万佛宝忏，到了山门前，我不愿意进去，心里一直呐喊：“回去吧！回去吧！”挣扎了很久，为了不让同修失望，我勉强住了进去。

拜忏时，我这一生所做所为，就像演电影似地，一幕幕清清楚楚地在眼前浮现，看得我心惊肉跳，泪水不禁夺眶而出。现在我终于明白，为什么上人要说我业障深重了。我开始反观我自己，每天追名求利、吃喝玩乐，不断造业，以为这就是人生奋斗的目标。

在拜忏期间，我注意到在万佛圣城求学的孩子，他们的一举一动都中规中矩。生活在这块纯净土地上的孩子，都是这么地天真快乐。我不禁要反问自己：“我要给我的孩子什么呢？难道也要重蹈我的覆辙吗？”我想搬到万佛圣城长住的种子就这样萌芽。

可是回到马来西亚，我还是得过老生活，所谓人在江湖，身不由己，看来我是骑虎难下。我挣扎在既得利益和给孩子一条向善之路的十字路口，举棋不定。徘徊了六年，终于在一九九四年下定决心，毅然决然放弃一切，举家迁居万佛圣城。

我们开始了新生活，在圣城内做义工，学习佛法，给自己有一个培福培慧的机会。同修除了照顾家庭外，也到男校帮忙行政工作。这时女儿晓慧才六岁，儿子亲智四岁，他们都到育良小学读书，从幼稚园到高中，受圣城一系列的完整教育。

美国其实是一个很危险的地方，到处都有诱惑。但是我们住在万佛圣城，少了这层顾虑。在这里的学生，除了因适应不良而离开者外，不用担心会变坏。因为在这个环境里，人心都是向善，所以每个人都受到潜移默化的薰陶，自然有一股宁静祥和的气氛。

孟母三迁是大家耳熟能详的故事，但是那时候的环境没有像现在这么险恶。宣公上人高瞻远瞩，为我们创办这么好的环境和学校，让我们没有后顾之忧，可以完全信赖地把孩子交给学校。这并不代表学校教育出来的学生都像圣人一样不犯错，他们还是凡夫，还会做错事，但至少在犯错后，他们知道自己错在那里，不会一错再错，遗憾终生。

家庭和学校都是教育孩子成长过程中，最重要的环节。为了以身作则，我们不看电视节目，远离一些暴力色情的染污。儿子每天晚上跟着我到佛殿听经、写功课；女儿则跟着妈妈。几年下来，他们学会了独立照顾自己，把书读好，不让父母操心；并在课余体谅父母的辛劳，帮忙做家事。

这两年，女儿上了大学，儿子也即将高中毕业，我们开始感受到经济上的压力。正好全家都申请到绿卡，同修找了一份送报的工作，孩子在星期假日都争着为妈妈分忧解劳。我自己也蠢蠢欲动，想去兼个差，多赚点钱让孩子上大学，最后还是放弃了这个念头。

二OO六年十二月一日，儿子接到普林斯顿大学的通知，学校已经通过了他的入学申请，这个大学给他全额奖学金，四年都是完全免费的，我们真是松了一口气。儿子可以到第一流的大学读书，我们并没有觉得有什么可以骄傲的。只期望他记得自己是一个佛教徒，肩负着身为佛教徒的使命，把在万佛圣城所受的良好道德教育，到外面去做个好榜样，影响更多人走上向善之路。

宣公上人常说：“读书是为了明理，不是为了名利。”我们希望孩子们真真实实地朝这个方向走。我已经虚度了大半辈子的功夫，不希望孩子们再步着我的后尘，走那么多的冤枉路。想到这里，不禁为自己在一九九四年所做的抉择而庆幸。因为我们对　宣公上人有绝对的信心，也相信冥冥中都会有最好的安排。