一個名叫春風的家 A Home Called Spring Breeze

母親告訴我關於這所佛教學校──培德中學，並且說這是一所很不錯的學校，所以我們就來此一遊。我看到孔雀，可是沒有看到車子和狗。當我到學校時，我低估了它，心裏想著：「這學校和其他學校不一樣，既沒有這個，也沒有那個。」我看到出家人當老師，年紀很大的人也還在教書，還有一些人的穿著是那麼破舊。所以我認為這所學校實在很爛。我也不認為他們能有什麼方法可以教導我、管束我，更不用說怎麼改變我的生命。我的腦子裏盤旋著一大堆想法，但是什麼也沒說出來。因為外面的環境可能會讓我越變越壞，所以我真的想要換個學校，或許對我會有所轉變。

以前我上的公立學校，在我看來是很正常，不好也不壞。但我無所適從，什麼也沒學到。我的閱讀和寫作能力都很差，就像我的數學程度一樣，你可以說我每一個科目都乏善可陳。處在那種騷擾與分心的環境裏，我什麼事都做不成，能讓我專心的只有電視、電腦、朋友，和其他無關緊要的事。其實我很想要打穩我的學科基礎，如此才足以導引我上大學，但是看來這個可能性很小。

我來到這所佛教學校讀書以後，它卻改變了我的一生，改變了我對很多事情的看法，我學會了凡事要三思而後行；也學會了以平等心去對待別人，並尊重他們，而不是以貌取人。在一開始就讀時，我處於有些掙扎的狀態下來適應它。直到十一年級，我終於發現這裏是最能學習尊重、最能改造個性的地方；還有，即使在任何地方，也要謹慎地走出每一步，否則你就會踩到孔雀大便。

總之，我終於找到了一個很好的環境，讓我能夠靜下心來讀書，而且能和大家融洽地相處。當我和朋友一起談話時，我可以多知道些他們的生活背景，和來此就讀的原因。藉此，我要感謝那些教導我如何尊重別人的人，以及重新改造我個性的朋友們。

我更要感激我的母親送我來這裏讀書，如同她把我二哥也送來這裏一樣。假如沒有她的引導，我現在必定會在外面的漩渦裏掙扎，做些瘋狂迷亂的事情；如果不是為了讓她歡喜，以及改變我自己，我也不會在這裏。謝謝您，媽媽！

真想不到，一轉眼我已經在育良小學及培德中學讀了十二年的書。剛來到美國時，我還只是一個四歲的幼稚園兒童。現在，自己已成為一個十六歲的畢業班學生。雖然我在培德中學讀了那麼多年，也沒有真正地去考慮這所學校有多獨特。當然，我曉得培德中學是美國唯一的佛教學校，學生們除了佛學、打坐課外，還需要去上供、結齋。可是，除了這些以外，我並沒有覺得這學校很突出。

過了不久，我感覺到培德中學是很不同的。在美國，有多少學生可以在六年級時開始學代數，或七年級準備考SAT，我想，這應該只有我們的學校能做得到。在這，培德中學學生，不需要跟從一個死死板板的課程──學生可以很自由地去學更多、更難的科目。在公立學校，這是不可能的。

在培德中學，我們不但學習數學、歷史、英文、中文等學科，學生們也學了要勤勞做工。因為，我們不是整天都把自己關在房間裏讀書！所以，培德中學學生每個星期必須去掃地、拖地板、洗廁所等。

我們學校的名字是培德中學，所以每一個學生一定要做個好人，否則自己怎麼可以算是一個「培德」的學生呢？大家對我們培德學生期望很高，我們不能讓他們失望。記得有一次跟參加全美中國文化常識比賽的同學下舊金山時，見到了其他中文學校的老師。他們很興奮地說：「你們培德學生是最有禮貌的！」

從二OO三年到現在，我很幸運有機會在佛殿學習翻譯　宣公上人的《妙法蓮華經》淺釋。這幾年來，我從《妙法蓮華經》及上人的淺釋，學了很多佛法的道理，同時也加強了自己的翻譯能力。我覺得翻譯的工作是很不可思議的一件事情，所以當我申請大學時，直覺地就把我從事這項任務的經驗寫出來。我想：不會有太多作文寫的題目會跟我的一樣吧！當然，如果沒有老師們的教導與鼓勵，也不會有這麼微妙的學習機會。

二OO六年十月，我去了東岸的威立恩大學，很幸運地見到了大學的入學指導教授。他一聽到我是來自一個小小的佛教中學時，就很有興趣，開始問我很多問題。你的學校在那裏？有多少學生？課程是怎麼樣？我想，很多大學都對從培德中學來的學生非常感興趣，因為這學校是獨一無二的。

最近，我在瑜珈市的圖書館做義工時，遇見了一位瑜珈市的市議員。她一聽見我進了普林斯頓大學之後，就說︰「恭喜！你一定是從那個佛教中學來的！」可見我們學校的名聲還真響亮！

我在培德中學的十二年都是終身難忘的故事──我希望以後的學生也會有個很好的經驗。

培德中學大概是目前最獨特的學校。它有許多獨特之處──社區、課程、學生與老師的互動──幾乎不可能還有另一所學校如同我們的學校。

培德中學位於佛教道場中，因此學生的生活與學習，在一個旣平和又安静的社區。啊！對了！有一個例外，孔雀刺耳的叫聲，有時會令你覺得很煩，尤其是在考試的緊要關頭，當你正在努力找出氦的外殼有幾個電子的時候。

課程範圍從打坐（一段能彌補睡眠的好時間）到正常課程，例如數學、科學、歷史、中文等，每班平均只有八位學生，所以老師們可以多用些時間，來幫助同學把所學的概念加深。小班的優點，就是老師知道每位學生的程度，因此能給予適度的課外輔導。

這所學校跟其他學校不同處，是在它教學生怎樣做人︰做一位好公民、一位有德行的人。老師以身作則地示範，並指正我們的過錯。更特別的是，還有個「有機菜園」提供給「少年犯規者」，透過勞動服務的體驗，使學生有自我反省的空間。

培德男校教導學生團隊合作，與自我努力的重要性。譬如在一個課外活動中，舞龍要能成功地表演，不能缺少通力合作與各自的努力。如果每個人都各行其事，不知如何合作，整個表演就會亂成一團。即使打籃球，也需要團隊合作與默契，球員之間才能玩出各式各樣的花樣，連最基本的傳好球也是如此。

育良與培德男校不但要追求學術上的卓越，同時也要培養學生良好的品德。如同教世界宗教老師所說的：「你們將來要做社會的棟樑！」

剛到培德中學讀書的時候，住在宿舍裏，一開始我不太喜歡這種生活。慢慢地我學到了很多團體生活所帶來的樂趣。譬如說，有一個人犯了錯，全部的人都要被處罰。從這方面，我們可以學習到在一個團體裏，要互相合作，互相幫助，才能快快樂樂地生活；如果只管自己愛怎麼做，就會連累大家，成為害群之馬。

記得在香港讀書的時候，每天回家看到父母，都沒有什麼特別的感覺。來到男校之後，差不多半年才能見到他們一次。所以現在每次放假，我都會覺得很幸福！也因為這樣，我就比以前孝順了許多。

在美國讀書比在香港輕鬆了很多。我在香港讀書的時候，會有很多功課。放學以後還要去補習班，每天最早都要到七點才能回家。如果有考試的話，可能要補到十點多，真的是很辛苦。來到男校上課，就覺得在這裏上課很舒服，雖然沒有電視、電腦和MP3，但總比香港好得多。

這所學校讓我認識很多從不同國家來的好朋友。住在這裏，離開父母，如果沒有朋友，就會變得很孤單，所以朋友對每個人就顯得特別重要。也因為住在宿舍的緣故，我學會了獨立自主，把自己照顧好，不讓父母擔心。對依賴性很重的我來說，真是一個很大的進步。

我最開心的就是可以學到英文跟中文，因為在香港我只會講廣東話，現在連老師都說我的中文講得很好。這所學校可以說是我最喜歡的學校啦！

剛來美國時才八歲，那時認識了我的義母，也因為認識了她，我才有機會來萬佛聖城。當時不是很懂事，只覺得聖城是座很大的寺廟，裏面有球場，有書店，還有孔雀，真是好玩。沒想到這好玩的地方，竟然成了我的家。

在聖城讀書將近十年，而時光飛逝，轉眼間就要畢業了。回想起在聖城長大的日子，真是過得非常快樂。有時到佛殿參加法會，有時做工，有時打打球。總而言之，在聖城裏很少會無聊，來聖城的人這麼多，感覺蠻熱鬧的。

回想在這段求學時間，發現自己實在是學到了不少東西，也比剛來美國時要成熟得多了。其實這些除了歸功於老師與父母的教導外，也有一部分是學長與朋友的功勞，我們大家一同學習，一同玩耍；也同時互相鼓勵，互相幫助，他們都是我終身難忘的朋友。

記得剛進男校時英文不好，覺得很陌生、很害怕。那時有幾位學長時常來幫我補習英文，所以很快我就跟大家打成一片。男校的學生大部分都很在意自己的言行舉止，都知道要以身作則。所謂「近朱者赤，近墨者黑」，每當高校生在講話時，小一點的學生都會模仿他們的語氣及態度。因此當學弟有什麼品行上的問題，學長們都會先自己反省一下。

當然，高年級的學生也有很多好的影響，例如男校都很注重對長輩的禮貌，路上會向長輩請安問好；看見長輩需要幫忙時，也會馬上挺身而出；每逢排隊吃飯時，也知道要敬老尊賢，禮讓他人。現在輪到我做學長，也是依樣畫葫蘆，學著處處都要做個好榜樣。

男校非常地小，上上下下差不多只有五十位學生。也因為這麼小，大家的感情都很密切，就像親兄弟一般。放假時都會想起學校裏的這班兄弟，就連畢業的學長也都會常常抽空回來看看大家。我在男校讀書最開心的，就是能認識這些朋友，跟他們一起成長，一起學習。雖然大家都會隨著自己的理想與抱負各奔前程，但是不管到了哪裏，都會記得在聖城一起長大的兄弟。

當我第一次上育良小學時，是我在幼稚園的時候，我記不得當時的什麼事了。後來在二OO一年我又回到聖城讀書，那時候有人告訴我，說我在幼稚園的時候很壞。

頭兩年在男校小學讀書日子過得很好，我有很多好朋友。後來升到初中時，課業開始難了。我最喜歡的老師就是生物老師比特門先生，因為他很風趣，而且我本身對科學也很有興趣。

我喜歡這個像家庭式的學校，每一個人都不一樣。讓我最喜歡的是，學校齋堂的食物，往往在用完午餐後，我可以飽到回家都吃不下晚飯。這所學校是給來自世界各地的學生，大家來此互相交流溝通。我喜歡和來自不同地方的人交往。

從五年級開始我就到這裏讀書，並住進學生宿舍。到現在，我真的不知道我第一次來的原因。可是我並不後悔來這個學校讀書。為什麼？

因為我在這裏學的第一個課程是：怎麼做一個好人。在這所學校讀了很久以後，才發現培德中學最重要的宗旨是教學生在社會上做好人，並引導別人也能夠向善。身為一個學生，其實光做好人還是不夠的，也要把書讀好。

有些人覺得這所學校太嚴格。對我來說，幾年的辛苦對一輩子卻有很大的幫助，這是很值得的。在這裏我也學習到獨立自主，不要依賴；我們要得到什麼，就要自己動手去完成。

克服潮濕的天氣，以美麗的鬱金香和古老的風車而聞名的荷蘭，是我出生及長大的地方，這裏佈滿了許多農田。二OO一年，我第一次造訪萬佛聖城這個特別的地方，我的母親立即鼓勵我來美國就讀培德中學男校。當我知道男校的傳統和規矩之後，我自己想：我永遠也不會來上這所被隔離的學校！

雖非出於自願，從六歲開始，我就每天以越南文做早晚課及誦《地藏經》。勤勉總是和我搭不上邊兒，因此大部份的日子，我都沉浸在電腦和古老的電視前度過。懶散是我的主要特徵，所以你不必訝異，在荷蘭的學校教育對我來說，注定是失敗的。後來由於一些家庭問題，也由於我欠缺勤勉的因素，二OO四年時我決定來男校求學。我並不太確定我所做的決定，但這似乎是全家人所同意支持的。當我告訴母親我願意來男校就讀時，她猛點著頭，喜出望外得一直高聲地叫喊了出來。

抵達男校時，已是開學後兩個星期。在宿舍裏，當我看到我的房間時，我是一肚子的抱怨：地毯是如此的髒，蜘蛛網滿處都是，一層厚厚的灰塵滿滿地積在桌面上。我把行李丟在房間，決定去籃球場找那些正在舞龍的同齡宿舍生。正當我第一腳踩入籃球場時，只見恆聰師正對著我高喊：「KIM-VINH，回去清理你的房間！」

在最初的兩個星期裏，我完全地陷入了濃濃的鄉愁。但是很快地我和謝智聰成了好友，他真正地關心我，在第一年幫助我解決很多問題。謝謝你，智聰。同時因為緊湊的時間表：舞龍、太鼓、中國國樂、籃球，及宿舍的作息，也不允許我有想家的情形發生。

珍貴的友誼和萬佛聖城本身，已經給我很大的衝擊。有一段時間，我的母親迫使我去參加每日的早晚課（我真正地感恩媽媽妳這麼做）。在萬佛聖城這些有智慧的老師和善知識們，讓我領悟到世間上的每件事都是變化無常的。令人痛心的是，大部份人知道這個事實，然而卻輕忽了它！

老師們也教我五戒（不殺生、不偷盜、不邪淫、不妄語、不飲酒）的道理，雖然我尚未受戒，但是我真地想去持戒。我也領悟到時光正在飛逝，而老病死也即將把我們給吞沒。因此，現在你可以看到我獨自一個人到佛殿去；我知道一旦我畢業了，我將不再有機會到佛殿去。為了這個原因，我真地很幸運每天都可以上佛殿。雖然在佛殿裏，我試圖去觀我的心，不要讓它到處漫遊；我試圖用心念誦，讓我的心達到專一，但是似乎是太困難了，不過我還是不會放棄！

傲慢、輕浮和叛逆一向是我性格的表徵。我從未醒悟到我的父母在過去為了我，承受了多少的痛苦。在恆順法師的佛學課裏，他教導我們：「即使你讓父母成為至高無上的貴族，或地球上的統治者，富饒七寶珍財，仍然無法完全地報答他們的深恩。」雖然我沒有經常地行孝，但是我真地在努力懺悔和改過向善。

我要感謝我的老師和善知識們，因為他們教導了我很多道德觀和價值觀。希望有朝一日，我能回饋萬佛聖城，來表達我的感恩之情。阿彌陀佛！

顏曉晉‧馬來西亞籍
培德男校1998年畢業校友‧
現攻讀聖地牙哥加州大學（University of California, San Diego）博士學位

一九九二年，我首次從馬來西亞到美國造訪萬佛聖城，當時連想都沒想過我會在美國永久居留。能在一個想像不到的國度裏求學並開始新生活，應該算得上是美夢成真。若非　宣公上人的大悲大願，這等好事當不會發生在我和其他培德中學的國際學生頭上。上人多年來歷盡艱辛，勤苦修行，就是為了給我們這些凡夫在一個偉大的國家，創造一個接受良好教育的機會。

我現在正在美國聖地牙哥加州大學攻讀博士學位，能有今天的成就全得感謝　上人提供了良好的學校環境，以及父母和培德中學老師們的全力支持與幫助。信不信由你，甚至我在培德中學的同學們，都成為驅使我接受挑戰、激勵我在生命中做出成績來的一股原動力。

當我檢視從培德中學求學起到現在的這段歲月，有許許多多的回憶和心得想和大家分享。但是，所有的感想與經驗可以約略地歸納成幾個重點。

經過這麼些年，我比以前更了解　宣公上人說的：「佛法不離世間法。」那就是我們的因緣與福報，都跟過去生有關，而我們的來生又跟現在有關。就世俗的觀點而論，沒有一件事是孤立無因的。這個觀念也適用於佛教。身為佛教徒，修行是為了開悟乃至成就無上佛果必須下的功夫。

在世間上，我們必須努力工作來獲得生活所需。無論我們想在此生中獲得什麼，一定要有強烈的決心和信念，來幫助我們達到目標。這種決心的力量會驅使我們更加努力，來超越那些我們自認可以做得到的事情。決心加上信念，能策勵我們達到目的。

道理聽起來雖然是如此瑣碎而又平常，我們所有人，包括我自己在內，仍然免不了忘這兒忘那兒地忽略了這些道理。加以我現在還太年輕，經驗亦嫌不足，對世界和生命的道理依然天真無知。因此，聆聽和採納他人的意見是很重要的。

當時還只是年少的我，若非　宣公上人六年來的教導和置身於這樣的環境中，我將永遠無法領略許多事物，以及世間的道理。我本是個沉默膽小的人，有時甚至非常懶散。我也是個凡夫，僅僅希望過著跟他人沒有兩樣的普通生涯。培德中學雖然是以佛教和倫理道德來教育我們，事實上，它也教我們世間的行事道理。進一步來說，這是一種必須遵守的行為準則，以便使我們成為善良樸實的公民。

我必須澄清，我不是來傳播佛教的，只是在述說我的宗教信仰，它如何教導我生命中一切我所需要瞭解的事情。縱然我在學業上獲致某些成就，可是我從培德中學所學到的那些無價之寶，遠非我的學院教育所可取代。為了使我的生命更有意義，我得去做人家不願意做的事，去做自己不想做的事；唯有如此，方能達到我的目標，並幫助許多其他的人。

我表達不出我有多感恩　宣公上人及我的父母，是他們為我提供了這種無價的教育。我也衷心地感謝培德中學的師長以及朋友，所給予我的栽培與支持。此正是我要不時地提醒自己，別將我在培德中學所學到的一切，視為理所當然。

何可樂（Nakula Hertz）‧美國籍
培德男校1998年畢業校友‧
柏克萊加州大學（University of California, Berkeley）畢業‧現任男校宿舍老師

培德中學與育良小學三十周年慶，立起了一個可歌頌之里程碑。一切榮耀歸於　宣公上人，他深深的慈悲，已使無數的眾生受益，而且持續嘉惠學校的幸運學生們。我相信許多校內老師們弄不清楚，立校是否只有三十年？無論如何，他們是日復一日，負責展現學校賴以聞名的完整教育工作者。非常謝謝你們如此的包容，提供許多學生們素食，並以獨特的架構，理想地在這個世界運作。

林日祥‧美籍華裔
培德男校1997年畢業校友‧
柏克萊加州大學（University of California, Berkeley）畢業

一天，我聽到了音樂家巴茲‧勒門一首叫做「每個人都有權利擦防曬油」的歌，那是有關對一九九七年度畢業生的演講。在這首演講的歌中，他說：「要小心是誰教你去購買，但對忠告者卻要有耐心。勸告是一種回味的產品──由於曾經捨棄，你得以把過去自垃圾筒找回，擦拭乾淨、粉刷一新，再超值利用。」我們都在生活中成長，並經由許許多多的建議，而長成了我們所長成的這一個人。無論是同學、老師、父母、同胞手足、同事，或者朋友，我們都曾因為他們的建議，而影響了我們的決定。在一生之中，我們都難免有起伏上下，但是我建議大家，要看事務的大體。

一九九一年，我隨著家人搬到萬佛聖城，就讀於育良小學與培德中學，這奠定了我學習成長為今日之我的基礎。我原先在公立小學，只是個平均成績C等的學生，並不注重學習。我遇到不少鼓勵我用功讀書，以得到好成績的好同學和好朋友；當我在朋友身上看到他們的勤勉、用功，呈現在考試與做功課的研習上，這推動我也同樣來努力。因此我要說：朋友！如果沒有你們，我不會太在乎學校和大學；我打從內心深處感激你們！

我也要感謝我所有老師的經驗和知識，因為當我年少時，我沒有表示我真正的感激。由參加足球、籃球等運動，我從我的教練那兒學到自律和堅毅。在所有的訓練之後，我們的隊有贏也有輸；自失敗處，我學到了運動精神與謙遜，找出改進之道。這也不斷地在教我如何尊重他人，並和人好好合作。

二OO一年自柏克萊加州大學畢業後，我分別在四家不同的建築公司工作過；在每一個公司裏，我總是不單單學習做好我份內工作所必須的技能，還學習和人合作、瞭解顧客需求、發展良好的溝通技巧。我所學習發展出來的，便是我給予人的信賴度──我盡責地工作，直到在限期內完工；根據我在建築系所學，去解決既有的問題，並推動整個系統和設計。凡事都無一定的答案，但是卻有更好的解決方案。我也在念建築系時，交到我最要好的朋友；自他們那兒，我學會感恩自己所擁有的人生，並在活動中找出令我有成就感的目標──我至今仍在探索這一點，等到我發現時，再告訴你！

打從出生，我的父母總是希望我們成為更好的人。在成長過程，我反抗加諸於我們的教條、任務和家務工作；但是也正是每一樁小小的任務和家務工作，打造了我人格的基礎。我瞭解我的父母要把豐富的知識和經驗分享給我們，因為他們不要我們在人生中鑄下大錯──有些小過失我們可以迅速彌補過來，但另一些則須用一輩子的時間。他們教導我好好評估每一種境界的到來，並在做決定之前，先徹底地思考過。反省既往，我真的感謝我父母對我和姊姊、弟弟的照顧與關注。

我還要感謝我的姊姊、弟弟，他們幫助我度過了我人生的轉捩點。在十九歲那時，由於壞脾氣，以及對自我、他人和日常生活的不滿，我變得和姊姊、弟弟疏遠了。當我很快意識到我弟弟在迴避我、不和我多交談時，這真的令我去思考我一手造成的這個困境。我承認這個疏遠和距離是我的問題，因為那真的是我的錯。我明白我有壞脾氣的毛病，至於它肇始於何處，又如何改變？卻毫無端倪可尋。

在就讀柏克萊加州大學期間，我曾參加週四在「柏克萊聖寺」舉辦的的「圓桌會議」，並請教恆實法師我的問題。他建議我不要去壓制我的忿怒，因為這樣只是一種暫時性的控制；為了去除我的瞋心，他讓我瞭解：瞋心只是附著在情緒上的一種思想。他引用了美國一位禪師的話說：「把心靈的前後門都打開，讓你的客人進來，但不必留他下來喝茶。」他所說的重點是：學習不要執著於令你生氣的思想，而是把它轉過來。我不懂他所說「轉過來」的意思，實法師又說，把那種思想的份量，轉變成像「你中餐要吃什麼」般輕微的小事情；他說，改變始於觀察與持續。我從我忿怒最顯著的一個地方下手，那就是開車發脾氣；我在開車時，會有暴怒的毛病，這通常會令我自己與乘客都置身於險境中。我開始密切觀察，並轉移瞋念；超過兩年之久，才見到效果。於是我放開手，針對每件會激起瞋怒的事情，去重覆使用相同的方法。五年多以來，我和我弟弟的關係逐漸改善，和父母的關係也隨之而改進了。在我今後的人生旅途裏，我也會致力於此；我瞭解：對這逐漸的改變，我需要有耐心！

我們從不知道，何時某種來自朋友或同事的勸告，會比金錢更有價值。對於接受別人給予我們的勸告，我們必須小心篩選；同時要感謝提供你知識、經驗和智慧的人。勸告是書上找不著的無價寶，只能從他人的人生旅途獲得。接受你所能得到的勸告，希望這種知識和智慧，能多少改進你的生活。

吳適有‧臺灣省
培德男校1995年畢業校友‧
加州史丹福大學（Stanford University）畢業‧現任法界佛教總會董事

人的一生裏所做（與未做）的決定都很重要。但是，如果要我選擇其中最有意義的一個，就是我選擇了到萬佛聖城的培德男校就學。

我從在這所學校的學習中，得到了多重的好處和無數寶貴的課程。從那些孜孜不倦於啟發本有智慧的修行人身上，我得到非常獨特的體驗。從耳濡目染的旁觀中，漸漸地我也向他們看齊了。透過這些學習，令我在自省上打下了基礎，尤其相當得力於持戒和打坐這兩方面（遠超過我的學術成就，雖然在學業上的成就，幫助我進入極好的大學、研究所，和收入豐厚的工作）。

打坐給了我自在，而且在心靈上有更多的空間來審察自己的念頭和動機，也讓我能專心並自然於所行所做。持戒令我即使在無心的情形下，也不至於踰矩。打坐和持戒讓我穩定，活得自在，也有較積極的人生目標。如果少了自省的能力，我就可能不斷地重覆犯同樣的過錯，並迷失我所面對的人生道路，前過加上後錯，以至在沮喪與煩悶中度日，而無法解脫。

在學業上的成就，讓我進入極好的大學和研究所，這些是人生重要的一部分。在《華嚴經》十地品第五難勝地中，金剛藏菩薩用偈頌描述五地菩薩的修行境界說：

我們應盡力學習這種利益眾生的精神，惟有以這樣的心懷去學習，我們才能夠超越所學的範疇。培德中學提供了一個獨特的環境，不僅僅重視學業，也強調精神領域，從而結合了整個人生的層面。我獲益良多，希望其他人也能享有同樣的機會與體驗。

藍勗軒‧臺灣省
培德男校2000年畢業校友‧
現攻讀德州大學（University of Texas, Dallas）博士學位

住在萬佛聖城和在育良小學、培德中學讀書，是一個獨特的經驗。至於這個獨特的經驗是好或是壞，我不能評斷。

我的童年時期大都是在萬佛聖城過的，所以也沒有什麼可比較的。雖然在那兒的生活有起有伏，有好有壞，但那種特別的經驗卻是值得珍惜的。

為數極少的學生，和老師能這麼親近的住在一起，在這樣的環境下，學生不但能建立深厚的友情，彼此互相尊重；老師們也因而不只是上課教書而已，同時也負責學生們日常生活的輔導工作。也就是因為這種彼此密切的關係，更顯示出它的獨特性。

顏聃定‧馬來西亞籍
培德男校2003年畢業校友‧
現就讀加州漢堡大學（Humboldt State University）

說老實話，我花在這個眾所周知的培德男校上的時間並不多，而另一個伴我一起成長的學校卻挺「特別」* 的，它或許也可說是培德中學教育體系的一環。這段「特別」的學校教育過程，給我留下了許多回憶，這些回憶跟培德男校毫不相干，所以在某種程度上我會挨個兒來敘述。

第一次雙腳踏上美國的領土時，那年我七歲。懵懵懂懂中，父母親將我們帶到萬佛聖城。隨後，我們留在這裏就讀育良小學和培德中學。

說真的，培德中學是個很不錯的學校；對於我，它就像是第二個家，因為我和哥哥都住進宿舍。我在學校一待兩年，還是一點概念都沒有。

後來有一天，我被觸動了！往後七年我從男校消失去接受「特別」訓練，在這段時期所學到的，使我得以成為今日之「我」。七年後，猶在「特別」訓練時期的我，回到培德男校完成畢業前最後兩年的學業，並提早半年告別了「特別」課程。這最後兩年的學校生涯很平常，沒有任何非常的際遇落在我頭上。就以這一點來說，培德男校從未讓我留下一丁點兒特殊的回憶與歷練，可是「特別」的學校就有，而且那幾年的訓練將使我終身受益。

無論如何，培德男校曾是我的家，一度為家，終身為家。不管將來發生任何事，我永遠會盡我最大能力去幫助那些家中的人，因為他們就是我的家人。看來我始終沒寫出個什麼名堂來，不過好歹我也只能做到這樣了，因為於身於心兩方面我都偏愛獨享，所以其他的回憶也只有自己知道了。請原諒我的自私。

* 文中凡有「特別」字眼的，指的都是我做小沙彌的那段時期。

在培德中學高中時期的這幾年，我學習到許多在我生命中很有價值的課程，其中之一是友情。學校小到大約只有五十個學生，我和所有同學之間的情誼，因而如同親兄弟一樣。在佛教的影響下，我學會了獨立。在這兩種因素下，塑造了我的人格，這是我從小到大從未想像過的事情。在這裏四年的經驗中，我看到許多學生和我自己的成長。

今年對我是非常重要的，因為我是培德中學的高年級生。高年級生被期望擔負很多使命，其中之一是領導和責任。當我第一年來到這裏時，大部份的老師和學生並不看好我。今天全部的學生和老師都很敬重我，因為我已經從以前他們把我定型的模式中，跨越了一大步。

培德中學和外面的任何學校的學習經驗是完全不同的。我永遠也不會忘記，我在這裏生活過的每一天。

這學年剛開始本來發心要很用功地讀書，那時候我的目標是要在每一堂課上都拿A。可是慢慢地，我又變得有些懶散的老樣子。

這幾年，我學到最多的是佛學。在恆順法師的課上，我學會了很多新的道理，讓我對很多佛教的懷疑都消失了。第二個學到最多的是科學，每年都從這個課學到很多新的東西。

還有一個改變，就是在打坐方面。我以前很不喜歡打坐課，因為覺得非常無聊。可是現在發現到打坐的時候很清淨，很舒服。我想可能是因為功課壓力增加了許多的緣故。

今年最大的收穫其實不是在學校，而是在家裏。學期快要結束的兩個禮拜前，我終於發現一件事：我跟媽媽在一起的時間不久了，再過兩年我就要和哥哥一樣去上大學了。哥哥走的時候，我突然覺得家裏空空的，很孤單，何況媽媽會是什麼感覺。所以我決定要使我們最後這兩年快樂一點，首先我要把房子慢慢打掃整理得很乾淨，減輕媽媽的負擔。

希望我不會像以前一樣，變回老樣子。雖然說江山易改，本性難移，但是我相信懶散不是我的本性，可以改過來的。

今年是我在培德中學就讀的第二年，一開始我不太喜歡這裏，說實在的是「厭惡」。因為來美國，我覺得把我在臺灣的辛苦都白費了。現在回想，我依然還記得，那一天媽媽的朋友跟她說，在美國有一所素質不錯的佛教學校，並把學校的情形介紹給媽媽。因為媽媽是信佛的，所以她也覺得不錯。雖然我跟她吵了很久，但她還是堅決地把我給送來。

到了萬佛聖城，我超級不能接受這裏的環境，而且火氣很大，常常在電話裏跟父母抱怨，說「我很想回家」、「受不了了」之類的話。但他們一直鼓勵我，我努力地撐了下來，發現我已漸漸地喜歡上這個地方。這一年多來，有好多人受不了自願回家，也有人犯了嚴重的規矩而離開。但是無論如何，我一定會撐到最後。

在這裏，我學到了很多東西，有一些是在臺灣絕對學不到的。最讓我自豪的是，我的英文進步了很多。以前要我說英文，是不可能的，更別說聽了。現在我可以成功地跟外國人聊天，這是我最大的收穫。還有參加國樂社，我學會了彈琵琶。學校裏教導了更多「孝悌忠信禮義廉恥」等八德的道理，讓我懂得如何控制自己的脾氣，不再隨便爆發出來。

除此之外，還有一項最珍貴的收穫──就是佛學。透過佛學，我才了解到世界原來是那麼地渺小，佛的慈悲及神通有多麼地廣大。不殺生就不會製造惡業，對促進世界和平有多麼的重要。這種種的一切，都是這一年中在學校學習的成果。最重要的是，我在這裏交到了很多好朋友，他們都是能夠陪我度過任何一個難關的最佳夥伴，我很感謝他們的支持。

現在我不再是新生了，所以我必須去幫助新來的同學，讓他們很快適應這裏的生活。在學業上，不管是數學、英文或其他任何一門課，我都要比去年更努力。乃至在籃球技術方面，也要好好下一番功夫。希望明年我會做得比今年更好，不斷超越自己。

我第一次來萬佛聖城，是在一九九九年來參加彌陀七的時候。我剛走進佛殿，就籠罩在無比的敬畏之中，因為我沒看過這麼多佛像。在參加法會時，我有一種無法形容的感覺；所以第二年，我又來參加觀音七。當我念著菩薩聖號時，感覺比上一次更殊勝；我開始真正喜歡上聖城。所以第三年，我就來參加夏令營。在夏令營時，我發現聖城有一個很好的學校叫「培德中學」；所以第四度來此，我就申請了這所學校。老師們錄取了我，我感到很幸運。

二OO二年，我來培德中學就讀八年級，當時我是十二歲。為什麼我決定來讀這所學校呢？原因就是這個學校與外面的學校不同；這裏不能有電視、手機、電動玩具等等，這裏也不准吃肉；沒有黑社會幫派或毒品，而且男、女生要隔離。在我以前的學校，很多同學都嘲笑我、作弄我，因為我是中國人；而這裏，大部份都是中國人或亞洲人。

雖然我覺得培德中學是一個特別好的學校，可是我卻不該僅從表面就下決斷。

當我住進宿舍，有很多別的規矩，是我所不習慣的；而且即使這學校大多是亞洲人，每個同學還是取笑我，因為我又胖又懶得洗澡。那時候我讀書方面很差，打球也特別地爛；我很快發現，在學校裏，除了一個叫Victor的宿舍老師之外，我連一個真正的朋友都沒有。他對我特別地好，每一天都盡力在幫助我，沒有放棄；他教我要如何做個好人，可是我不聽。

日子一天一天過去，我的生活比以前更加痛苦了；因為我沒有朋友，每個人都看不起我、嘲笑我。有一天，我再也受不了了，我終於想通了；所以我對自己發誓，我再也不要讓人看不起了。從那一天開始，每天跑五英里，我開始自動自發地比別人更用功──在生活中做了極大的改變。我總算適應了宿舍的生活，一學期終了，我瘦下了五十磅以上；而且成績也進步了很多，我的平均成績是3.6。現在我已能打敗以前說我籃球技術很爛的人，我的實力比以前強了十倍，別人都對我刮目相看。

到了十一年級，因為在生活上戲劇化的進步，我變得驕傲自大，開始嘲笑別人、看不起別人。過了一段時期，我憬悟到我的心已然被驕傲所染污，而變成我曾經最害怕的那種人；我想起我被嘲笑過的那段時光，我決定再一次改過。

這所學校在我有困難的時候，幫助了我許多，它教我許多外面學校所不曾教的道德與人格。有一天，如果我有了成就，我一定會回來回饋它。我深深感謝　上人給了我一生受用不盡的教導！

這個學校教導我很多有用和有助益的東西，對我的將來會有很大的幫助。其中之一是宿舍生被要求背《弟子規》，書中有很多好的道理。舉例來說，它教小孩子們要孝順父母，恭敬長輩。

另外一項我最喜愛的科目是打坐，這門課不只是坐下來，然後放鬆自己而已，你必須學習如何專一其心。

住在宿舍裏是一個很好的經驗，因為它教導你如何在生活上獨立自主。宿舍是一個團體，它的挑戰性是大家要同心合力，才能一起工作。宿舍裏容易使我專心學習，因為沒有其他別的干擾，像音樂、女生等。

學校的老師們給你很多不同的學習方式，讓你能把一件工作做得盡善盡美；當你對一些事情不明白時，他們則會適時助你一臂之力。

學校的課外活動可說是獨一無二的，它教導我們中國的傳統習俗，讓我們學習到更多的中國文化。

在學校裏，有很多我不知道的東西，也有很多要學的，因此我一天一天地進步，不管是中文、英文、科學、數學等都進步了。

去年我從臺灣來到聖城，只認得我哥哥，其他人都不認識。但現在學校裏的每個人都是我的好朋友。

我覺得學到最多的是英文和獨立。剛來這裏，雖然懂一點點英文，但根本派不上用場。學校裏每個人都講英文，所以我的英文一天比一天進步。

我也學到獨立。以前是媽媽、哥哥照顧我，現在我可以獨立，不再依靠哥哥，只靠自己。從現在起，我一定要使自己變得更成熟，不要再像以前一樣，說話做事都很幼稚，老是被人取笑。

置身在這麼好的學習環境，我得不斷地努力訓練自己，才能百尺竿頭，更進一步。

記得在一九九八年時就讀本校，那個時候我還只是讀幼稚園，和親智、椲翔同班。很遺憾，我和其他的幼稚園同學都失去連絡了。去年我從新加坡隻身又回來就讀，我很緊張，因為不知道會面臨什麼情況。我幾乎完全不認識這裏的人，除了親智、椲翔和阜庭。

不知道我為什麼會被錄取入學，也沒有去想課業的繁重。然而第一天上課的時候，我的憂慮一掃而空，所有的老師和同學，讓我有一種如置身家中的感受。甚至在第一個星期，我就結交了好幾個談得來的朋友。

從那時起，我在這裏學了很多東西。除了學科之外，還有課外活動的國樂、舞龍、舞獅。此外我在學習做人處事上更是大有收穫。我學會了不再那麼一板一眼，要以靈活的態度來處理事情。我也學了很多倫理道德的課程，例如拿東西時要輕起輕放、原諒別人的錯誤、不要把不愉快的事放在心上等等。我也學會了如何做一個更好的人，應以恭敬心來對待別人，並把什麼事都看成是學習的經驗。

對我來說，這真是豐盛的一年。

我在這所學校三年了。除了課堂功課以外，我還學習了其他許多東西。請讓我告訴你，這裏怎麼改變了我。

在外面的學校，我受到排斥，原因是我是中國人；但是在這裏，其他的學生會說我是在這裏出生，所以把我看作是美國人。

一開始這真是令人痛苦與難受。但是在這裏三年之後，使我認識到我們在這裏要互相幫助，學習做朋友，不論你的出生地是哪裏，不論你說什麼語言。很久之前，我的表姐有一次要我唱中國國歌，當時我不想承認我是中國人。但現在，我很驕傲我是一個在美國這塊土地生長的中國人。

以前我很喜歡聽不好的音樂，但現在我比較喜歡平和的音樂。回想以前所聽的音樂中，歌詞裏都是一些詛咒的話，那些音樂會令人焦躁不安。但在萬佛聖城這樣一個寧靜的環境，我所喜愛的音樂也隨著改變了。

你可以想像一個城市小孩做農夫嗎？我做夢也想不到我會成為一個農夫。有一天我因為憤怒，控制不了自己，以致和一位學生打架，這差一點使我被學校開除。幸好有近梵師做我的擔保人，以及校長Mr. Bostick和許多其他的老師給我一次改過自新的機會，才可以繼續在這裏學習。因為這次打架，我被罰在菜園裏幫忙，也因此有機會磨練心性，學習了很多好的道理，我希望以後可以學到更多。

在這裏三年雖然不算很久，但卻真地可以幫助一個人變得更好。假如你不相信，可以考慮在這裏上一到二個學期，然後再回首看看，你將看到兩個完全不同的人。

兩年前，我的母親推薦我到這裏來讀書，她跟我說明了萬佛聖城和它的教育情形。最初，我覺得很失落及傷感，我根本不想離開我的國家──比利時，那裏是我出生和家人所住的地方。在我生命中最獨特、也是最重要的是我的家庭，尤其是我的父母，因為不管在任何情況下，他們總是一直在支持著我。

但是經過一番慎重考慮，萬佛聖城及它的教育可以為我帶來些什麼之後，我下定決心到這裏來。是什麼原因讓我做這樣的決定呢？第一是我本身的因素，我老是以頑強和愚劣的態度去面對父母，導致我的學業成績幾年來一落千丈；同時在此期間也有些事件發生，使我的情況更為錯綜複雜。第二是我認為培德中學的教育，必定能夠改變我這些惡劣的態度，乃至我曾經所受過的一些不良影響。第三是置身在佛教學校裏，必定會使我成為一個更好的人。

當我初次抵達聖城時，一開始，我不知道自己該何去何從，如何從一些事情中解脫開來。但是經過一年半後，聖城和它的教育已經教導我如何去解決這些問題。我深深地相信，有一股強大的力量，把我從一個情境中解救出來，除了　宣公上人，我想沒有任何人有這個能力。

在這個地方，尤其是老師們教導我很多東西，都是我在比利時絕對學不到的。雖然在此求學僅短短兩年，我的改變之大卻是自己所無法確知。但我所能知道的是這是一個福地，你可以感覺到它的清淨，沒有第二個地方能有像這樣的潛能。我的內心深處，將一直銘記老師們和聖城的教導，使我能更清晰地去看待事物。在這裏所學所聞，將使我終生受益。現在我能說的唯有感恩──感恩　宣公上人及所有的老師們，謝謝你們！